记得少，忘得快　儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着

年龄的增长而扩大和延长的。1岁左右的儿童记忆的范围很小，

起初只能认妈妈、亲人，然后才能再认周围的事物。他们记忆保持

的时间很短，例如将他们和一起生活的亲人分开一个月，再相见时

就不认识了；幼儿园的小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，

不久就忘了。

记忆缺乏目的性　上学前儿童的记忆很难服从一个有目的活

动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引

起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记

忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的儿童有意识的能力开

始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用简单的记忆方法，

如重复大人说的话来记住这件事。进入小学后，在教育的影响下，

有意识记的能力得到较快发展。

记忆不精确  儿童记忆的精确性也是随着年龄增长而提高的。

年幼儿童记忆不精确表现在记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易

受暗示等方面。例如幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细

节，整个故事的情节却记不住，或者把另外故事的情节也混在一起。

这是由于记忆不精确加上以臆想来补充记忆而造成的。随着年龄的

增长这种情况是会改变的。