幼儿基础分析

升入大班后，孩子们都已经知道家乡就是我们所居住生活的地方，和我们的生活紧密相连。平时孩子们就喜欢用语言、绘画，以及各种各样的表达方式来记录自己的家乡，他们更想要去家乡的各个好玩的地方去游玩，。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、讲述、记录等方式，发现家乡的美。通过认识我们的首都北京从而去了解家乡的更多秘密，萌发幼儿浓浓的爱国情。

周发展目标

1.愿意参加象形文字和现代文字，进一步对文字产生兴趣。

2.了解北京的一些著名建筑和发生在北京的重大活动，知道北京是中国的首都。

3.探索、发现在自然数列中一个数与前后两个相邻数之间的关系。

4.初步体验光、物体与影子的位置关系。

5.在演唱歌曲中，运用相应的动作、眼神、表情等表达热爱祖国的情感。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：关于“教师节”的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：故事盒、各种字卡、卡通人物图片、书签制作。

科学区：量筒、量杯、硬币、海绵、天平秤等。

音乐区：视须、手鼓、音乐。

建构区：各种低结构材料、纸管、矿泉水瓶等。

数学区：花儿朵朵开、记录纸、各种面值的人民币图片。

美工区：步骤图、各种编织线。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.故乡的小秘密（一）（二） 2.中国我爱你 3. 我们的好邻居4.影子的方向5.我们的首都北京6.狐狸和猎人

生活活动

1. 我的班级我做主2.大班愿望清单3.我换牙了

户外活动

1.微景观

家园共育

1.和家长一起讨论我的家乡有哪些变化。

2.家长可利用休息时间和孩子们一起讲讲家乡的故事，分享身为本土人的自豪感。

3.家长带领幼儿一起感受成长快乐。

生成活动

1. 家乡的高铁站 2.河阳山歌  3.家乡的小秘密

活动反思

幼儿在象形文字与现代文字的探索中，兴趣较浓厚，多数幼儿能积极参与文字相关活动；对首都北京的著名建筑和重大活动有了初步认知，萌发了对祖国首都的喜爱。在数学相邻数探索和影子科学活动中，幼儿参与度较高，部分幼儿能较好地理解概念，但在深入探究和知识迁移上仍有不足。针对幼儿在知识深入探究和迁移上的不足，设计更多层次性、趣味性的活动；优化区域材料，使其更贴合幼儿发展水平和主题需求；创新家园共育形式，如开展亲子主题活动等，进一步激发家长参与热情，从而更好地达成主题目标，让幼儿更深入地感受故乡美，萌发爱国情。