幼儿基础分析

大班孩子的生活能力大有提高，变得更加独立;自我评价能力逐步发展，能够初步认识自己在班级中的位置，并形成对自我的一些看法，能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。但是受到语言、认知等发展的限制，他们的自我认识和评价并不全面，面对成长中的困难，他们有时会依赖成人，会迟疑和害怕，缺乏解决问题的主动性和信心。希望在这个主题中，孩子们能通过回忆自己三年来的成长过程，感悟生命成长的幸福，能更全面地认识自己，接纳自己的优缺点，并愿意为此付出努力让自己变得越来越独立和自信，带着对父母和老师的感激之情，带着美好的祝福和希望走向未来的新生活。

周发展目标

1.发现透过装满水的圆形瓶子看物体时出现的影像变化。

2.交流、讨论生病时的感受，知道生病是很难受的，要关爱身边生病的人。

3.理解行、列坐标的意义，能准确说出网格地图中物体的具体地址并记录。

4.在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲,能唱出两句“哎呀呀，哎呀”的不同强度。

5.有顺序的仔细看图，能连贯的讲出图中的故事。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园。

3.家庭资源：带幼儿一起寻找大自然。

4.班级环境与材料调整。

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：天生一对——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：有趣的瓶子——瓶子、水、记录纸。

音乐区：羞答答——头饰、乐器、音乐。

生活区：冬日热饮——梨、银耳、红枣等。

建构区：下雪后的幼儿园——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、下雪场景等

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.三个和尚2.时光隧道 3.羞答答 4. 礼物送哪里5.有趣的瓶子6.他们生病了7.球儿真听我的话8.复习撞气的危害

生活活动

1.冬天的秘密   2.雾霾是怎么形成的？3.元旦的由来与习俗

户外活动

音乐广场

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《取暖的方法》。

生成活动

1.折射原理 2.冬季取暖小心低温烫伤 3.龙灯（手工）

活动反思

幼儿在生活能力和自我评价能力上的发展特点，让我们在活动设计时更注重自主性引导。周发展目标中，幼儿对透过装水圆形瓶子看物体的影像变化表现出浓厚兴趣，科学探究欲被有效激发；在交流生病感受时，多数幼儿能表达自身体验并展现对他人的关爱意识；但在理解行列坐标、准确说出网格地图物体地址上，部分幼儿存在认知困难，需后续通过更直观的操作材料和重复练习来强化。