幼儿基础分析

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。应充分让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

周发展目标

1.初步理解诗歌内容及其运用的比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。

2.能运用已有经验认识各种不同面值的人民币，并能倾听、接纳同伴取9元钱的多种策略。

3.感受鸟类与人类的关系，知道鸟类是我们的朋友。

4.了解春天花朵的不同形念，感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。

5.初步学唱并理解歌词，加深对春天的认识。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：关于“春天”的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：彩色的春天——图片、彩纸、勾线笔、订书机等

科学区：春天的花——花朵图片、记录表

音乐区：春天到——音频、图谱、音乐

建构区：春天的花园——花园图片、装饰物、低结构材料

数学区：森林银行——认识人民币

美工区：放风筝——勾线笔、绘画纸

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.春天的花 2.彩色的春天 3. 我们的鸟类朋友 4.森林银行5.春天到

生活活动

1.认识校园里的花 2. 建造花园3.逛花鸟市场 4.人民币怎么来5.放风筝

户外活动

1.内操场建构：春天的花园 2.采蘑菇3.我是守门员4.校园里的树5.花样跳绳

家园共育

1.和爸爸妈妈一起围绕论题“春天”大胆讲述自己的看法。

2.认识各种不同面值的人民币。

3.家长帮助幼儿收集种植的种子。

4.家长可利用休息时间带幼儿寻找野菜，让幼儿认识生活中常见的野菜，知道他们的名称。

5.学习一些基本的预防传染病的方法。

生成活动

1. 春雷怎么来   2.认识野菜  3.花的作用 4.保护鸟类5.自制春天的书

活动反思

通过观察和体验，孩子们更加深入的了解春天的季节特性，如植物的生长变化，动物的活动以及气候的转暖等，他们学会了用观察的方法去感知和发现自然的变化。