幼儿基础分析

升入大班后，孩子们都已经知道家乡就是我们所居住生活的地方，和我们的生活紧密相连。平时孩子们就喜欢用语言、绘画，以及各种各样的表达方式来记录自己的家乡，他们更想要去家乡的各个好玩的地方去游玩，。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、讲述、记录等方式，发现家乡的美。通过认识我们的首都北京从而去了解家乡的更多秘密，萌发幼儿浓浓的爱国情。

周发展目标

1.围绕“我的家乡”的话题，注意倾听并尝试清楚地表达对家乡的美好感受。

2.在图示帮助下理解、记忆歌词，根据演唱经验尝试将气息符号与图片匹配。

3.认识10以内的相邻数，探索、发现在自然数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。

4.初步体验光、物体与影子三者的位置关系。

5.知道不跟陌生人走，学习在遇到危险时的一些常用自救方法。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起踏青，放飞风筝。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：美好的家乡——自制家乡宣传画。

科学区：光与影——提供手电筒、三棱镜、模板卡等。

音乐区：我爱你中国——头饰、彩带、音乐。

美工区：家乡的美景——提供彩笔、彩泥、皱纹纸、树叶等。

生活区：戳戳乐——示意图、戳戳乐材料包。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.美好的家乡（一）（二） 2.中国我爱你 3.我们的好邻居 4.影子的方向5.防备陌生人6.狐狸和猎人7.点杀刀五（二）

生活活动

1.家乡刺绣 2.我看到的光和影 

户外活动

布艺馆

家园共育

1.家长可以尝试为幼儿开辟一面墙或一个特定的区域满足幼儿的书写欲望。

2.增强幼儿体能，家长可陪同幼儿一起练习巩固跳绳技能。

3.增强亲子互动，积极参加幼儿园体育节。

生成活动

1.家乡的人 2.我最喜欢的运动 3.不跟陌生人走4.围棋小知识