幼儿基础分析

季节一直在变，大自然也随着季节的变换而变换着。根据大班幼儿的年龄特点，我们让孩子关注大自然中花草树木的变化，了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式，感受大自然的美，积极学习运用多种方式表达自己对大自然的认识。

周发展目标

1.认识秋天丰收的农作物，学习有感情地朗诵和表演儿歌，能用普通话正确地读出易混淆的字音。

2.知道动物会用各种方法保护自己,初步了解一些动物自我保护的方法。

3.初步了解环境破坏对地球的影响，以及人们保护环境的行为。

4.了解生活中高兴和不高兴的事情，初步体验不同的情绪变化。

5.感受乐曲ABA结构中的不同乐段，并能按不同的乐句做出相应的动作。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起寻找大自然。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：秋姑娘——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：动物的自我保护——动物图片、保护的方法、记录纸。

音乐区：矮人和玉米——头饰、乐器、音乐

生活区：桂花小圆子——糯米粉、桂花蜜等

建构区：有趣的动物园——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、动物园里游玩的图片。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.秋姑娘2.动物的自我保护3.矮人和玉米 4.秋天的昆虫5.环保小卫士6.情绪小档案7.征吃（一）8.狮子

生活活动

1.大自然的变化  2.可爱的昆虫 3. 甜甜的小圆子

户外活动

1.内操场建构：有趣的动物园 2.度假村：蔬菜汤

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《动物的自我保护》。

生成活动

1.标本怎么来  2.不玩危险的玩具 3.保护环境4.数的分成