幼儿基础分析

季节一直在变，大自然也随着季节的变换而变换着。根据大班幼儿的年龄特点，我们让孩子关注大自然中花草树木的变化，了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式，感受大自然的美，积极学习运用多种方式表达自己对大自然的认识。

周发展目标

1.通过活动让幼儿了解火的用途和危害，并掌握火灾自救知识。

2.在教师指导下尝试制定并实施活动计划，发展计划和实施能力。

3.初步感知歌曲，在欣赏、倾听、表演、游戏的过程中，进一步理解歌词内容，尝试跟唱。

4.观察挂图画面，了解农作物生长的基本常识，能使用常见的形容词及其同义词表

达劳累和喜悦。

5.初步理解“减号”“等号”以及数字在算式中的意义。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起寻找大自然。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：黑熊种玉米——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：纹理的世界——白纸、蜡笔、记录纸。

音乐区：矮人和玉米——头饰、乐器、音乐

生活区：酸奶水果——酸奶、麦片、水果等

建构区：我们的种植园地——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、幼儿园种植园地的图片。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.秋天的雨2.小树叶3.漂亮的马甲 4.自然的色彩从哪里来5.防火安全我知道6.运动后身体的变化7.西瓜大丰收8.接不归

生活活动

1.大自然的变化  2.大自然中的纹理 3. 酸奶水果捞

户外活动

1.内操场建构：我们的种植园地 2.度假村：酸奶燕麦水果杯

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《动物的自我保护》。

生成活动

1.玉米怎么来  2.发生火灾怎么办 3.秋天的雨4.认识加减等于号