幼儿基础分析

经过两年多的幼儿园生活，幼儿在不断的发展，对幼儿来说，发现自己各方面的变化，知道自己长大了，有助于幼儿增强自信心，从而更好地认识自己和周围的同伴、环境。根据大班幼儿的年龄特点，我们引导幼儿从不同角度发现自己及同伴身上发生的变化，体验自己在幼儿园中发生的角色转变，鼓励幼儿以积极的态度面对自己遇到的问题，培养幼儿成为关爱他人、讲文明、守规则的孩子。

周发展目标

1.通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编简单的儿歌。

2.复习5以内加法，进一步理解“加号”“等号”以及数字在算式中的意义。

3.认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法，知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

4.了解可以通过改变物体形状增强其平衡性，使不能独自站立的物体站立起来的道理。

5.通过讨论知道如何按乐器音色的高低感觉，将四种乐器的先后顺序与四种手腕花的先后顺序一一联系起来。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：与幼儿一起寻找哪些小动物会冬眠。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：《十二生肖》——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：纸牌等

音乐区：苹果送给老师尝——音乐图谱、人物头饰、打击乐器

生活区：腌菜——各种萝卜、白菜、白醋、糖等

建构区：开心农场——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、农场图片等

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.十二生肖歌 2.苹果送给老师尝 3.大家买了啥 4.纸牌站起来5.不在车边玩6.取暖的好方法7.好朋友一起走

生活活动

1.冬天的秘密  2.什么时候会下雪 3.结冰了吗？

户外活动

布艺馆

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《哪些动物会冬眠》。

生成活动

1.取暖工具 2.车边的危险 3.冬景