幼儿基础分析

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。应充分让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

周发展目标

1.观察泥土，初步了解泥土的特性。

2.理解故事内容，感知傻小熊的热情、讲信用的形象。

3.尝试规划春游活动，并按想法计划和实施。

4.在模拟的情境中，通过猜想游戏练习8 以内的加减法。

5.初步学唱歌曲，能用身体自由创编动作表达情感。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：关于“春天”的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：种萝卜——故事图片、春天景色图片若干

科学区：泥土的秘密——干泥土若干、湿泥土若干

音乐区：甜甜的梦——视须、手鼓、音乐

建构区：春天的花园——花园照片、各种各样的花草树、低结构材料

数学区：蔬菜市场——8以内加法

美工区：春天的小树林——超轻黏土、各色彩纸、油画棒

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.种萝卜 2.蔬菜市场 3.泥土的秘密 4.甜甜的梦 5.春游计划书

生活活动

1.手工花束 2. 建造幼儿园3.逛商场 4.灯的秘密 5.小树快长大

户外活动

1.内操场建构：春天的校园 2.沙水区：柳树林3.赶猪回家 4.我会运球 5.春季锻炼

家园共育

1.和爸爸妈妈一起围绕论题“春天多么美”大胆讲述自己的看法。

2.利用生活物品和幼儿进行6以内的加法运算。

3.家长帮助幼儿收集干泥土、营养土、湿泥土、陶土等材料。

4.家长可利用休息时间带幼儿参观蔬菜，让幼儿认识生活中常见的蔬菜，知道他们的名称和营养价值。

5.学习一些基本的预防传染病的方法。

生成活动

1. 彩色的花 2.风是什么颜色的  3.蔬菜好处多 4.传染病的秘密 5.春游去