幼儿基础分析

孩子们都知道故乡就是我们所居住生活的地方，和我们的生活紧密相连。孩子们喜欢用语言、绘画，以及各种各样的表达方式来记录自己的故乡，他们更想要去故乡的各个好玩的地方去游玩，去了解故乡的更多秘密。

周发展目标

1.感知陀螺旋转的现象，了解陀螺旋转与平衡、重心的简单关系。

2.通过观察、操作、探索，尝试用不同材料制作陀螺，发展动手能力和探究能力。（指南

3.体验制作和玩转陀螺的乐趣，激发对科学现象的探索欲望。

4.认识生活中常见的安全标志，知道并说出各标志的含义。

5.能通过观察、分析和比较，将“安全标志”根据用途和特征进行分类。

6.感受安全与人们生活中的关系，增强自我保护意识。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：利用假期时间去参观周边的景观。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：故事盒、各种字卡、卡通人物图片、书签制作。

科学区：量筒、量杯、硬币、海绵、天平秤等。

音乐区：音乐、手鼓、音乐。

建构区：各种低结构材料、纸管、矿泉水瓶等。

数学区：找房子、记录纸、各种面值的人民币图片。

美工区：步骤图、各种编织线。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.美好的故乡 2.大中国（奏乐） 3.对称的脸谱 4.做陀螺 5.不上你的当 6.有用的安全标记 7.我是运动员

生活活动

1. 我的班级我做主2.我的新朋友3.我换牙了

户外活动

趣味田径/探险区

家园共育

1. 认识小区里的各类标志，知道他们的含义与作用。

2. 利用假期时间去参观周边的景观。

3. 能有居家安全意识，不在阳台上玩，不玩火不玩电。

生成活动

1.高铁的历史  2.我和我的祖国  3.高铁站建构