幼儿基础分析

升入大班后，孩子们都已经知道家乡就是我们所居住生活的地方，和我们的生活紧密相连。平时孩子们就喜欢用语言、绘画，以及各种各样的表达方式来记录自己的家乡，他们更想要去家乡的各个好玩的地方去游玩。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、讲述、记录等方式，发现家乡的美。通过认识我们的首都北京从而去了解家乡的更多秘密，萌发幼儿浓浓的爱国情。

周发展目标

1.能根据半个图案构造出完整的对称图案，初步对称的意义。

2.能判断出常见平面图形中哪些是对称图形，并能用对折的方法进行检验。

3.熟悉乐曲的旋律与风格，学习舞蹈《大中国》。

4.理解民间故事的内容，了解汉字的由来。

5.通过观察象形文字和现代文字，初步认读几个常见的汉字。

6.了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

7.知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：引导幼儿说普通话，讲文化话。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：午餐播报（分享当日午餐营养）、值日生、天气预报记录表。

（2）区域材料：

语言区：投放儿歌《我家门前小池塘》图片。

科学区：量筒、量杯、硬币、海绵、天平秤等。

音乐区：投放《拔根芦柴花》音乐图谱。

建构区：投放各种桥梁图片，画桥梁设计图。

数学区：列车、1——10的数字。

美工区：印画《撕贴菊花》。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.仓颉造字2.民族村 3.大中国 4.旅游路上5.对称的脸谱6.我是运动员7.点杀刀五

生活活动

1.我的班级我做主2.叠被子3.今日我当家

户外活动

冲吧，小勇士

家园共育

1.家长与幼儿共同寻找家里的线。

2.提醒家长给幼儿穿衣要适当，里面薄，外面后，方便穿脱。

生成活动

1.寻找生活中的线 2.叠被子 3.照顾我的小植物

活动反思