幼儿基础分析

大班孩子的生活能力大有提高，变得更加独立;自我评价能力逐步发展，能够初步认识自己在班级中的位置，并形成对自我的一些看法，能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。但是受到语言、认知等发展的限制，他们的自我认识和评价并不全面，面对成长中的困难，他们有时会依赖成人，会迟疑和害怕，缺乏解决问题的主动性和信心。希望在这个主题中，孩子们能通过回忆自己三年来的成长过程，感悟生命成长的幸福，能更全面地认识自己，接纳自己的优缺点，并愿意为此付出努力让自己变得越来越独立和自信，带着对父母和老师的感激之情，带着美好的祝福和希望走向未来的新生活。

周发展目标

1.学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。

2.能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。

3.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

4.乐意对周围人表达自己的祝福。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园。

3.家庭资源：带幼儿一起寻找大自然。

4.班级环境与材料调整。

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：我的春节计划——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：鞋底的秘密——鞋子、尺子、记录纸。

音乐区：都睡着了——头饰、乐器、音乐。

生活区：红红的小圆子——榨汁机、火龙果、面粉等。

建构区：有趣的隧道——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、隧道场景等

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.我的春节计划2.成长小记录

生活活动

1.新年计划和愿望  2.冬天的动物

户外活动

奔跑吧，小勇士

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.把设计的贺卡送给家里的亲人，并说一句好听的新年祝福语。

3.鼓励幼儿定期记录自己的身高

生成活动

1.鞋子的种类及生产过程 2.远离危险玩具 3.新年愿望

活动反思