幼儿基础分析

九月，我们有了一个特殊的身份，就是成为了幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们特别的骄傲，自豪，走路姿势都带着得意和神气！同时也在用“成长方式”感受着新学期的长大和变化。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、描绘、记录等方式，发现周围环境的变化和自己的成长。通过和弟弟妹妹的交往，体验做哥哥姐姐的自豪感，有责任心、有爱心，会主动地关心他人，能充分认识和肯定自己的优点，进一步萌发社会规范意识和责任意识。

周发展目标

1. 通过对周围环境的观察，找出自己感兴趣的事物，通过询问同伴、采访教师的方法找到自己想要的回答。

2. 尝试用绘图的方式总结交友的常用方法。

3.尝试用动作表现《熊和石头人》的舞蹈动作，能根据音乐变化做动作和静止动作。

4.认识1——10序数，会用序数准确地表示物体在序列中的位置。

5.知道有很多方法可以使热水变冷，探究热水变冷的方法。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：引导幼儿说普通话，讲文化话。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：午餐播报（分享当日午餐营养）、值日生、天气预报记录表。

（2）区域材料：

语言区：绘制教朋友网络图。

科学区：量筒、量杯、硬币、海绵、天平秤等。

音乐区： 投放乐器、化妆道具、音乐。

建构区：绘制我的幼儿园设计图等。

数学区：列车、1——10的数字。

美工区：设计我的名字。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.、开学啦、朋友地图2.熊和石头人 3.西瓜列车 4.热水怎么变冷 5.一起去逛幼儿园6.支援前线7.围棋儿歌

生活活动

1. 我的班级我做主2.叠被子3.今日我当家

户外活动

1.内操场建构：美丽的亭台楼阁 2.音乐广场：歌颂教师节。

家园共育

1.在家引导说普通话、说礼貌话。

2.家长可带领幼儿找找文明用语。

3.家长带领幼儿一起感受成长快乐。

生成活动

1. 设计我的名片 2.制作教师节礼物  3.普通话宣传海报