幼儿基础分析

季节一直在变，大自然也随着季节的变换而变换着。根据大班幼儿的年龄特点，我们让孩子关注大自然中花草树木的变化，了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式，感受大自然的美，积极学习运用多种方式表达自己对大自然的认识。

周发展目标

1.观察挂图画面，了解农作物生长的基本常识，能使用常见的形容词及其同义词表

达劳累和喜悦。

2.通过调查、交流了解身边环境的现状和问题，感受环境对生活和健康的重要。

3.感受乐曲ABA结构中的不同乐段，并能按不同的乐句做出相应的动作。4.了解解放军训练方法，学会游戏“打探敌情”“战斗准备”“穿越火线”。

4.学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起寻找大自然。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：黑熊种玉米——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：动物的自我保护——动物图片、记录纸。

音乐区：矮人和玉米——头饰、乐器、音乐

生活区：蚕丝扇——蚕丝、扇柄等

建构区：生活的小区——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、社区里游玩的图片。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.黑熊种玉米 2.动物的自我保护 3.矮人和玉米 4.秋天的昆虫5.营救公主大作战6.勇敢野战军7.环保小卫士

生活活动

1.大自然的变化  2.大自然的果实 3. 垃圾分类

户外活动

1.内操场建构：生活的小区 2.万能工匠：游乐园

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在小区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《动物的自我保护》。

生成活动

1.黑熊种玉米  2.动物的保护方式 3.自然环保4.秋天的昆虫