幼儿基础分析

升入大班后，孩子们都已经知道家乡就是我们所居住生活的地方，和我们的生活紧密相连。平时孩子们就喜欢用语言、绘画，以及各种各样的表达方式来记录自己的家乡，他们更想要去家乡的各个好玩的地方去游玩，。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、讲述、记录等方式，发现家乡的美。通过认识我们的首都北京从而去了解家乡的更多秘密，萌发幼儿浓浓的爱国情。

周发展目标

1.通过观察象形文字和现代文字，初步认读几个常见的汉字。

2.熟悉乐曲的旋律与风格，学习舞蹈《大中国》。

3.能判断出常见平面图形中哪些是对称图形，并能用对折的方法进行检验。

4.了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

5.在与同伴的相互交流中感知转轴安装的位置与陀螺旋转的关系。

6.初步了解我国人口较多的几个少数民族，知道他们与自己的民族的异同。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起寻找秋天。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：认识汉字——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：制作陀螺——瓶盖、棉签、圆片。

音乐区：大中国——头饰、彩带、音乐

生活区：花朵发箍——毛线、发带等

建构区：秋天的社区——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、社区里游玩的图片。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.仓颉造字 2.做陀螺 3.大中国 4.对称的脸谱5.旅游路上6.民族村7.点杀刀五（一）8.撕贴菊花

生活活动

1.秋天的动物  2.秋天的果实 3. 秋天的美食

户外活动

1.内操场建构：秋天的社区 2.度假村：秋天的美食

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受秋天景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《秋天的农作物》。

生成活动

1.秋天的美味  2.各种交通标志 3.认识少数民族4.知道对称图形