幼儿基础分析

九月，我们有了一个特殊的身份，就是成为了幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们特别的骄傲，自豪，走路姿势都带着得意和神气！同时也在用“成长方式”感受着新学期的长大和变化。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、描绘、记录等方式，发现周围环境的变化和自己的成长。通过和弟弟妹妹的交往，体验做哥哥姐姐的自豪感，有责任心、有爱心，会主动地关心他人，能充分认识和肯定自己的优点，进一步萌发社会规范意识和责任意识。

周发展目标

1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。

2..能够按规则进行操作活动，初步体验总数与两个部分数之间的等量关系。

3.能借助工具将谷物有序填入玻璃瓶搭建五谷塔并在操作中准确识别谷物。

4.记住新操第一节到第三节的基本动作，尽量做到动作整齐。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：关于“教师节”的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：故事盒、各种字卡、卡通人物图片、书签制作。

科学区：量筒、量杯、硬币、海绵、天平秤等。

音乐区：视须、手鼓、音乐。

建构区：各种低结构材料、纸管、矿泉水瓶等。

数学区：花儿朵朵开、记录纸、各种面值的人民币图片。

美工区：步骤图、各种编织线。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.落叶（一）2.落叶（二） 3.分南瓜 4. 秋分五谷塔5.感恩大行动6.秋分竖蛋7.秋分放风筝8.木瓜恰恰恰

生活活动

1. 我的班级我做主2.大班愿望清单3.我换牙了

区角活动

1.编玩编乐

家园共育

1.和家长一起讨论长大一岁后哪些自己的事情可以做。

2.家长可利用休息时间听听孩子们讲讲升班情感，分享当哥哥姐姐的自豪感。

3.家长带领幼儿一起感受成长快乐。

生成活动

1. 长大后的职业愿望 2.送给弟弟妹妹的礼物  3.自然角设计大赛

活动反思

本周幼儿第一次尝试写名字，大部分幼儿掌握较好，个别幼儿还需要加强练习，还有书写的姿势也需要家园配合，更好的指导幼儿。孩子们对成为幼儿园里最大的哥哥姐姐这一身份认知较为清晰，也能在与弟弟妹妹的简单交往中，流露出做哥哥姐姐的自豪感，不过主动关心他人的行为还不够多，需要后续更多引导。