幼儿基础分析

升入大班后，孩子们都已经知道家乡就是我们所居住生活的地方，和我们的生活紧密相连。平时孩子们就喜欢用语言、绘画，以及各种各样的表达方式来记录自己的家乡，他们更想要去家乡的各个好玩的地方去游玩，。在本周活动中，我们将引导孩子们通过观察、讲述、记录等方式，发现家乡的美。通过认识我们的首都北京从而去了解家乡的更多秘密，萌发幼儿浓浓的爱国情。

周发展目标

1.了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2.学习用调查统计的方法,了解班级中男生和女生的人数，并在表格中记录。

3.能够区别一些常见的少数民族，并用完整流畅的语言表述常见少数民族的特点及风俗习惯。

4.初步了解拓印、印章印画等简单印刷方式，知道印刷需要“印版”和“颜料”两个核心元素。

5.萌发对家乡红色文化的自豪感，培养初步的爱国主义情感。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书馆、图书驿站、幼儿园

3.家庭资源：关于“教师节”的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：故事盒、各种字卡、卡通人物图片、书签制作。

科学区：量筒、量杯、硬币、海绵、天平秤等。

音乐区：视须、手鼓、音乐。

建构区：各种低结构材料、纸管、矿泉水瓶等。

数学区：花儿朵朵开、记录纸、各种面值的人民币图片。

美工区：步骤图、各种编织线。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1. 旅游路上2.男生与女生 3.民族村 4.我来印刷5.北京的金山上6.小红堡里的故事

生活活动

1. 我的班级我做主2.大班愿望清单3.我换牙了

户外活动

1.微景观

家园共育

1.和家长一起讨论我的家乡有哪些变化。

2.家长可利用休息时间和孩子们一起讲讲家乡的故事，分享身为本土人的自豪感。

3.家长带领幼儿一起感受成长快乐。

生成活动

1. 家乡的高铁站 2.河阳山歌  3.家乡的小秘密