幼儿基础分析

周发展目标

1.通过绘画、与同伴交谈、在集体面前表达等方式，了解各自家乡的美好。

2.在熟悉旋律的基础上，理解歌词“我把你写在心窝里”是表达对祖国的热爱。

3.学习用语言表述“×比×多1，×比×少1”。

4.通过看视频、讨论等活动，了解一些安全知识，学习生词“陌生人”。

5.初步体验光、物体与影子的位置关系。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起寻找秋天。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：认识汉字——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：探秘影子——镜子、光、记录纸。

音乐区：中国我爱你——头饰、彩带、音乐

生活区：甜甜的秋天——桂花、柿子等

建构区：秋天的社区——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、社区里游玩的图片。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.美好的家乡 2.影子方向 3.中国我爱你 4.我们的好邻居5.旅游路上6.民族村7.狐狸和猎人

生活活动

1.秋天的动物 2.秋天的果实 3. 秋天的美食

户外活动

1.内操场建构：秋天的社区 2.度假村：秋天的美食

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受秋天景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《秋天的农作物》。

生成活动

1.美味的柿子  2.不跟陌生人走 3.旅行知多少4.认识相邻数

活动反思

秋天是一个充满丰收和变化的季节。对于三到六岁的儿童来说，秋天是一个宝贵的学习和探索时期。在这个季节里，自然界发生了许多变化，如天气变凉，树叶变黄、果实成熟的，因此开展美味的柿子旅行、吃多少等，培养他们的观察力、探索精神和科学思维。