幼儿基础分析

季节一直在变，大自然也随着季节的变换而变换着。根据大班幼儿的年龄特点，我们让孩子关注大自然中花草树木的变化，了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式，感受大自然的美，积极学习运用多种方式表达自己对大自然的认识。

周发展目标

1.了解生活中高兴和不高兴的事情，初步体验不同的情绪变化。

2.认识秋天丰收的农作物，学习有感情地朗诵和表演儿歌，能用普通话正确地读出易混淆的字音。

3.愿意参与大树笔记的制作，体验科学活动的乐趣。

4.观察挂图画面，了解农作物生长的基本常识，能使用常见的形容词及其同义词表

达劳累和喜悦。

5.能积极地参加活动，并清楚地用语言表达算式与事物之间的数量关系，在购买水果的活动中积累减法运算的经验。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、树叶、木片、松果等秋季自然物。

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：带幼儿一起寻找大自然。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：秋姑娘——绘本、彩笔、白纸自制图书。

科学区：纹理的世界——白纸、蜡笔、记录纸。

音乐区：黄鼠狼给鸡拜年——头饰、乐器、音乐

生活区：酸奶水果——酸奶、麦片、水果等

建构区：我们的种植园地——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、幼儿园种植园地的图片。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.秋姑娘2.黄鼠狼给鸡拜年3.卖水果 4.纹理的世界5.营救公主大作战6.情绪小档案7.征吃（二）8.翻越城堡

生活活动

1.冬天来了 2.大自然中的纹理 3. 南瓜饼

户外活动

沙池

家园共育

1.家长利用休息日，带幼儿在社区周围散步，感受大自然景色的变化。

2.请家长给幼儿介绍家庭中常用的生活用品，教会幼儿安全使用。

3.请家长与幼儿参与调查《自然界中的纹理》。

生成活动

1.制作情绪档案  2.发生地震怎么办 3.制作南瓜饼4.认识加法

活动反思