幼儿基础分析

小班幼儿在第二个学期进入幼儿园已有一个月，各方面都已回到正轨。在春天这一百花盛开、万物复苏的季节，有许多美好的事物等着幼儿去感知、去发现。近日气温回升，园内好多花卉都开花了，每每餐后散步时，孩子们总会来到梅花树前、玉兰花树前，观察花朵的绽放程度，感受春天带来的美好景色。追随着孩子们对春天花卉的兴趣，我们将带领他们聆听春天的故事，感受大自然是我们最好的朋友。

周发展目标

1.欣赏和感受春天里花的形状、色彩和美丽，在观察差异较为明显的多种春季花卉后，能比较并描述出花与花之间明显的差异（大小、形状、颜色等）。

2.感受散文中有趣的情景，学说短句：“长啊长，长大了！”，通过演示挂图、分段欣赏、猜测，进一步感受熊宝宝的情感变化。

3.知道妇女节的由来，感受母爱的崇高与伟大。

4.学习并探索向同伴借蜡笔的方法，学说礼貌用语“请你……好吗？谢谢”。

5.初步学习演唱歌曲《春天》，能边唱边按照歌词内容做动作，在教师的提醒下，知道唱完后保持“花”的造型不动。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《朋友》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：种萝卜——图书、阅读记录表

益智区：彩色的花——大小、形状、颜色不同的花朵若干，分类记录表

音乐区：春天——小花、小草表演道具、音乐

美工区：我爱妈妈——卡纸、颜料笔、黏土

建构区：我和朋友逛公园——自然物、小碎件、地毯、班级幼儿的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.彩色的花 2.种萝卜 3.我爱妈妈 4.五色花 5.春天

生活活动

1.欣赏春天的花 2.观察种植园地的植物生长情况 3.说说春天的变化

户外活动

1.观察动植物 2.沙水池：春天的公园

家园共育

1.讲述关于彩色的花的绘本故事，激发对花卉的喜爱之情。

2.利用休息时间爸爸和孩子一起制作礼物送给妈妈，感谢母爱的伟大。

3.教育幼儿在春天这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：寻找春天的秘密：1.春天的植物  2.小农庄里乐趣多  3.多变的天气

活动反思

在本周的活动中，幼儿对春天的植物生长有了更深入的了解：语言活动《种萝卜》让幼儿了解植物是在春天播种、秋天收获果实的，并且知道原来有的果实是长在泥土下的；通过数学活动《彩色的花》让幼儿了解了更多花的类别，并通过寓教于乐的动手操作活动，让幼儿学会了按照不同特征进行分类；结合美术活动《五色花》和社会活动《我爱妈妈》，让幼儿更好地感受了母爱的伟大，并懂得用自己的方式感谢母亲。