幼儿基础分析

父母及家人是孩子最亲密的人，也是给孩子最多亲情体验的人，家庭生活的点点滴滴是孩子最早体会并熟悉的生活经验。从生命诞生的那一刻起，“家”就是孩子感觉温暖的摇篮，具有安全的港湾，也是他们一切生活学习的开端和基础。以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话，我们希望在“家的味道”这个话题中，幼儿能通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，了解同伴家人及其家庭生活。借助这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。

周发展目标

1.欣赏图片，在通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。

2.理解“陌生人”的含义，面对陌生人，知道不跟陌生人走。

3.用一一对应方法比较两组物体的多少，并把两组物体数量变成一样多。

4理解童话内容，感受小蜗牛看姥姥时的着急心情，尝试在角色扮演等游戏中讲述小动物们的对话。

5.初步感受乐曲欢快的旋律与节奏，在教师动作、语言的提示下，尝试创编洗澡动作表现乐曲。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《一家人》的相关绘本

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：小蜗牛的姥姥——图书、阅读记录表

益智区：快乐的节日——气球、花朵、玩具等图片，记录表

音乐区：洗澡啦——毛巾、香皂表演道具、音乐

美工区：可爱的我——镜子、卡纸、颜料笔

建构区：我的家——自然物、小碎件、地毯、房子的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.可爱的我 2.不跟陌生人走 3.小蜗牛的姥姥 4.快乐的节日 5.洗澡啦

生活活动

1.了解家庭成员 2.知道爸爸妈妈的电话号码 3.了解爸爸妈妈的职业

户外活动

1.创意瓶子小房子 2.参观植物阳光房

家园共育

1.介绍自己的家庭成员，激发对家人的关爱之情。

2.牢记爸爸妈妈的姓名、职业、电话号码及家庭住址，不将隐私告诉其他人。

3.教育幼儿在春天这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：幸福一家人：1.什么是家  2.我的家人  3.幼儿园大家庭

活动反思

在本周的活动中，我们组织了丰富多彩的活动，为了让幼儿学会尊敬老人的优良品德，做一个人见人爱的好娃娃，我们开展了音乐《好娃娃》活动；美术动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在美工活动中开设了《我的小房子》、《全家福》等，通过作画的方式介绍自己的家人，并讲述一些和爸爸妈妈在一起的奇闻趣事，体验全家一起生活的乐趣。