幼儿基础分析

炎热的夏天到了，孩子们发现气温升高，可以穿短袖、吃冰淇淋了。于是，孩子们对“冰淇淋”这一话题产生了激烈的讨论，炙热的空气中瞬间弥漫着冰淇淋的香甜。《纲要》中指出“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点。”因此本周我们根据幼儿兴趣开始了有关冰淇淋的探索。

周发展目标

1.在集体交谈和结伴交谈时，注意倾听并能够围绕话题谈话。

2.知道自己长大了，学会了许多本领。

3.按长短将5以内物体进行排序，理解物体的长短顺序关系。

4.能用超轻黏土，进行搓、捏、压制作冰淇淋，并简单装饰。

5.借助日常观察的经验，尝试根据歌词内容创编小鸭子不同的躲藏动作。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《冰淇淋》的相关绘本

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：画一画——图书、阅读记录表

益智区：小动物找家——动物、家、玩具等图片，记录表

音乐区：碰一碰——头饰、手偶表演道具、音乐

美工区：我真可爱——镜子、卡纸、颜料笔

建构区：我的幼儿园——自然物、小碎件、地毯、房子的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.快乐儿童节 2.小鸭夏日畅游 3.冰淇淋博物馆 4.长长短短的棒冰棍 5.我学会了……

生活活动

1.不贪吃冰淇淋 2.自己的事情自己做 3.能轻轻做事

户外活动

1.创意小扇子 2.参观植物阳光房

家园共育

1.自己的事情自己做并能帮助家人做力所能及的事。

2.喜爱夏天，不贪吃冰淇淋。

3.教育幼儿在夏天这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.夏天的池塘 2.好喝的果汁  3.青蛙呱呱  4.树叶拓印

活动反思

本周的活动中我们组织了有关夏天的活动，让幼儿体验到了夏天的快乐，也了解了夏天动植物的变化。孩子们能初步感知天气的变化，发现天热要穿短袖，出汗及时脱衣服。集体活动中，孩子们能根据自己的已有经验，积极表达自己，说出冰淇淋的味道、形状、颜色等特征。