嗨，幼儿园！

孩子们通过前面几周对幼儿园的了解以及对幼儿园生活的体验，熟悉了老师，也交到了新朋友，每天早上大部分幼儿都能够独立进入幼儿园，看到老师能够主动问好，也能独立进餐，自己穿脱衣服，这些细节对于孩子来说，也是一种成长。孩子们勇敢地跨越出了人生的第一步，接下来相信孩子们会遇到更多的挑战，更多困难。但同样也会遇到更多快乐，更多惊喜，更多改变...而作为孩子的父母，通过了几周的幼儿园生活，也可以看看孩子在家是否养成了良好的生活习惯和基本的生活自理能力。让孩子真正喜欢上幼儿园、喜欢和幼儿园的老师打招呼，喜欢和幼儿园的小伙伴一起玩耍，才能使孩子快乐的成长。所以本周我们都将以“嗨，哟幼儿园！”为主题，开展相关活动，以便帮助孩子在幼儿园交到好朋友并喜欢上幼儿园的生活。

周发展目标

1.引导幼儿养成良好的睡眠习惯，愿意在幼儿园睡午觉。

2.引导幼儿运用多种感官观察事物的特征，仔细观察周围的事物，认识自己的班级以及活动区域。

3.引导幼儿能自主选择喜欢的玩具，不玩时把玩具收拾整理好放回原位。

4.引导幼儿在与同伴的互动中体验共同活动的快乐。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：家里的莲蓬头照片

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、游戏插排、值日生、天气预报

（2）区域材料：表演区头饰，莲蓬头。

阅读区：《大卫不可以这样》、《你好，幼儿园》等绘本、记录表

益智区：怪兽吃饼干、动物的皮肤、记录表

表演区：蓬蓬头——视频、实物、音乐

娃娃家：制作糖果：皱纹纸、玉米粒等

建构区：我的家乡——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、黄泗浦公园的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.甜甜的棒棒糖 2.我睡的真香 3.捉迷藏4.大拇哥 5.我爱我的小动物

生活活动

1.认识路线 2.认识班级 3.知道操场位置

户外活动

1.散步：认识班级路线 2.幼儿园大区域活动位置 

家园共育

1.请家长培养幼儿的规则意识，在家做一些力所能及的事情。

2.家长鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，培养良好的生活习惯和基本生活自理能力。

3.请家长在家培养幼儿独立用餐的习惯。

4.家长鼓励幼儿和老师和同伴主动打招呼。

生成活动

1.我喜欢的活动2.自我介绍

活动反思