嗨，秋天！

秋天是收获的季节，我们班的小朋友们也有所收获。他们不仅在游戏中增长了知识，更重要的是学会了与人相处，学会了团队合作。在这一周的活动中，我们班特别注重游戏的引导并以游戏为主导，让孩子在游戏中自由探索。美术活动“水果娃娃”中，让幼儿在活动中感知不同水果的特征，用不同的方法将水果粘贴上不同的颜色的纸片，感知不同水果的不同外形和颜色。在健康活动“会变的脸”中，幼儿感知不同的表情上，五官位置的不同摆放方式，开心的情绪和难过的情绪，五官摆放位置也不一样，引导幼儿在遇到难过的事情时，要学会与别人沟通并且调整自己的不良情绪，让自己变得开心起来，要知道好的情绪也是可以传染的。

周发展目标

1.在操作中感受眼睛、嘴巴摆放位置所形成的不同表情。

2.自制水果娃娃，尝试用揉，捏的方式做出表情。

3.体验快乐、难过的情绪情感，知道快乐有利于健康。

4.体验探究的乐趣，感受合作的快乐。

5.通过倾听、阅读和讨论，初步理解画面内容；通过读一读、猜一猜、尝一尝，加深对水果的认识。

6.感知事物的大小，能将事物按照大小排列。

7.熟悉律动和音乐，能有节奏的模仿动物的走和叫。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光，农作物等秋季自然物，

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：家里的农作物照片

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、游戏插牌、值日生、天气预报

（2）区域材料：美工区胶棒和彩色纸片，建构区小碎件。

阅读区：《好吃的水果》、《小动物走》等绘本、记录表

益智区：小动物、各种水果图片、记录表

表演区：音乐道具——电子琴，玻璃音乐瓶，电子琴音乐

娃娃家：给宝宝穿衣服：衣服若干件，学会叠衣服

建构区：我的家乡——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、张家港各景区的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.水果造型秀2.会变的脸3.拾落叶4.咔嚓5.小动物走

生活活动

1.培养初步整理能力 2.培养良好卫生习惯 3.引导幼儿有礼貌

户外活动

1.散步：认识幼儿园的地方 2.幼儿园大区域活动位置及安全事项 

家园共育

1.请家长培养幼儿的规则意识，在家做一些力所能及的事情。

2.家长鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，培养良好的生活习惯和基本生活自理能力。

3.请家长在家培养幼儿独立用餐的习惯。

4.家长鼓励幼儿和老师和同伴主动打招呼。

生成活动

1.情绪小怪兽2.秋天的水果

活动反思

本周的活动中，幼儿在自助饼干的过程中还存在一些问题，例如饼干夹子不能很好地夹到，手部力量还需要提高；在游戏活动中，一些幼儿能够根据自己的区域可以进行的游戏，联想到其他区域的游戏，实现了区域间的相互渗透，加强了区域间的横向联系；在集体活动中，大部分幼儿掌握了，不同情绪的不同特点，也分享了自己的好情绪和坏情绪，知道了一些调节不良情绪的方法。