幼儿基础分析

由于放假刚入园不久，孩子们的心还没有完全收回来，依然沉浸在春节的欢乐氛围中，照顾到幼儿的情绪，为了使孩子们尽快适应幼儿园生活，使幼儿园生活尽快步入正轨，使幼儿园生活更贴近孩子们的生活，不至于产生家庭和幼儿园的心里脱节，缩短适应期，我们设计了这个主题的活动。

周发展目标

1.学习朗诵儿歌，通过倾听、手指游戏，感知、理解、表达儿歌的内容。

2.体会用不同节奏朗通儿歌的快乐。

3.初步感知海绵的轻软、受压会变形、能吸水等主要特征，尝试用看、摸、捏等方式来感知海绵。

4.乐意参与观察探究活动，愿意用简单的语言和动作表达自己在活动中的发现。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：关于《妇女节》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

阅读区：妇女节——知道3月8日妇女节

益智区：串珠子——绳、珠子、记录表

表演区：小娃娃——视须、彩带、音乐

娃娃家：提供面团，让孩子们揉汤圆，放锅里假装煮汤圆。

建构区：我的幼儿园——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、幼儿园公园的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.我们的小手 2.可爱的小鸭 3.设计糖纸 4.海绵宝宝 5.夸夸我的好妈妈

生活活动

1.培养初步整理能力 2.培养良好卫生习惯 3.引导幼儿有礼貌

户外活动

1.散步：幼儿园的春天 2.体验排球的快乐

家园共育

1.讲述关于妇女节的由来，培养孩子的感激之情。

2.利用节假日家长和孩子一起寻找家乡的春天。

3.尝试用多种方式表达热爱妈妈（或奶奶，外婆）的真挚情感。

生成活动

1.讲讲二十四节气——雨水 2.与孩子们一起寻找春天

活动反思

本周游戏活动中，幼儿有时不能和同伴进行交流和沟通，想要加入同伴游戏，又不开口说话，这时教师可以给予适当的引导，在游戏过程中引导幼儿与同伴沟通交流，加入同伴的游戏。在集体活动中，幼儿常规还需要加强，教师可以尝试使用一些小技巧来防止幼儿注意力的分散，帮助幼儿集中注意力。

结合节日3.3妇女节，创设情境让孩子们感受到亲临其境，激发孩子的学习爱好，知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。老师的提问夸夸好妈妈，幼儿能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1~2项本领，并为妈妈感到自豪，并能用一句好听的话表达对妈妈的情感。