幼儿基础分析

天气越来越热，夏天的气息也越发的浓烈。冰淇淋是孩子们最喜欢的食物之一了，所以本着幼儿的兴趣，本周开展一系列关于冰淇淋的活动。《指南》中指出，幼儿的社会性是在日常活动和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。为了让幼儿更好的体验冰淇淋的特征，组织他们在活动中感受夏日氛围，促进情谊的友好发展。

周发展目标

1.尝试制作冰淇淋，感受奶油、鸡蛋、糖在制作过程中的变化，在过程中注意安全。

2.提高幼儿的生活自理能力和食品安全意识。

3.熟悉故事中的主要对话，学习句式：“大河马，XX大的不的了。

4.熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5.通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《冰淇淋》的相关绘本

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：听一听——图书、阅读记录表

益智区：小动物找家——动物、家、玩具等图片，记录表

音乐区：欢度一夏——头饰、手偶表演道具、音乐

美工区：水果冰杯——镜子、卡纸、颜料笔

建构区：夏天的公园——自然物、小碎件、地毯、房子的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.河马大轮船 2.夏日里的小小鸟 3.冰淇淋泡泡 4.冰淇淋怎么来 5.小熊买冰淇淋

生活活动

1.制作冰淇淋 2.知道各种解暑的好办法

户外活动

1.创意冰淇淋 2.参观植物阳光房

家园共育

1.自己的事情自己做并能帮助家人做力所能及的事。

2.喜爱夏天，不贪吃冰淇淋。

3.教育幼儿在夏天这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

1.各种口味的冰淇淋 2.不贪吃冰淇淋

活动反思

  已经过了芒种，天气即将逐渐炎热起来，小朋友们最爱吃冰淇淋了，这周通过科学活动了解冰淇淋的制作方法，并尝试制作冰淇淋，感受奶油、鸡蛋、糖在制作过程中的变化，在过程中注意安全。培养了小朋友的动手操作能力，在活动中也充分感受了与同伴合作的快乐。