幼儿基础分析

天气越来越热，夏天的气息也越发的浓烈。冰淇淋是孩子们最喜欢的食物之一了，所以本着幼儿的兴趣，本周开展一系列关于冰淇淋的活动。《指南》中指出，幼儿的社会性是在日常活动和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。为了让幼儿更好的体验冰淇淋的特征，组织他们在活动中感受夏日氛围，促进情谊的友好发展。

周发展目标

1.复习儿歌、故事，感受夏天的有趣活动，并能用简单的语言进行讲述。

2.借助绘画、折纸、欣赏等艺术表现形式，知道夏天的一些清凉小工具。

3.能将相同数量的物品进行匹配。

4.乐意参与活动，知道少吃冷饮。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《冰淇淋》的相关绘本

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：听一听——图书、阅读记录表

益智区：小动物找家——动物、家、玩具等图片，记录表

音乐区：欢度一夏——头饰、手偶表演道具、音乐

美工区：水果冰杯——镜子、卡纸、颜料笔

建构区：夏天的公园——自然物、小碎件、地毯、房子的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

复习已学内容

生活活动

1.做好暑期安全教育活动

户外活动

1.创意冰淇淋 2.参观植物阳光房

家园共育

1.自己的事情自己做并能帮助家人做力所能及的事。

2.喜爱夏天，不贪吃冰淇淋。

3.教育幼儿在夏天这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

1.各种口味的冰淇淋 2.不贪吃冰淇淋

活动反思

    夏天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，能简单说出几种避暑的方法。与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，共同参与六一。主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。快放假了，小朋友们都很开心，也比较自由，班级发生了多次不守规则导致游戏无法开展、集体活动无法开展的情况，要加强班级常规的管理，让幼儿既自由又自律。