幼儿基础分析

小班幼儿从家庭踏入幼儿园，离开了最熟悉的地方，离开了自己的父母和家长，内心难免会有想念和缺乏安全感的表现。为了让孩子们更快地适应幼儿园生活，爱上幼儿园，我们要让幼儿在活动中感受家的温暖，了解家庭成员的称呼以及各种称呼中的关系等，丰富幼儿园区域活动的内容，提高区域活动的质量。让孩子们在爱中成长，爱中感受家的味道。

周发展目标

1.了解诗歌的内容，学习有表情地朗诵诗歌。

2.能手囗一致地点数5以内的数,并能给每种豆子按数量匹配相应的点子卡片。

3.通过看眼睛、说眼睛，初步了解保护眼睛的方法。

4.运用剪好的几何图形拼贴出房子。

5.学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也有独立地在大家面前表演的习惯。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：公园、博物馆、图书馆、图书驿站

3.家庭资源：《家》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：家——“我的家”调查表：关于《家》的图书

科学区：数豆豆——豆子、记录表

音乐区：我们一家人——视须、彩带、音乐

生活区：我会叠衣裤：衣服、裤子等

建构区：我的家——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、各种房屋的照片

美术区：创意画我的一家——各种彩纸、黏土等

娃娃家：果汁——纸杯、彩纸

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.小眼睛亮晶晶 2.我的家（绘画）3.好娃娃真可爱4.数数几粒豆 5.妈妈的魔法

生活活动

1. 练习扣纽扣 2.练习穿外套 3.练习整理玩具

户外活动

1.往返跑运动 2.观察幼儿园的花朵

家园共育

1.收集全家福和有关家人亲密、温馨、团结友爱的图书，开展亲子阅读活动。

2.家长在家庭生活中要培养幼儿良好的生活卫生习惯，防止春季传染疾病的发生。

3.在家时，培养幼儿独立用餐的习惯，并能及时的提醒幼儿小心把汤泼出来。

生成活动

班本课程：1.母亲节礼物  2.妈妈我爱你 3.妈妈的一天生活

活动反思