幼儿基础分析

小班幼儿从家庭踏入幼儿园，离开了最熟悉的地方，离开了自己的父母和家长，内心难免会有想念和缺乏安全感的表现。为了让孩子们更快地适应幼儿园生活，爱上幼儿园，我们要让幼儿在活动中感受家的温暖，了解家庭成员的称呼以及各种称呼中的关系等，丰富幼儿园区域活动的内容，提高区域活动的质量。让孩子们在爱中成长，爱中感受家的味道。

周发展目标

1.学习诗歌，了解爸爸想象出不同的方式与孩子游戏的情景。

2.体验光脚走在不同质地地面的感觉，用简单的语言表述自己的感受。

3.初步感知人的五官特征，知道孩子会长得像自己的爸爸妈妈，通过绘画体验血脉相连的亲情，感受一家亲的情感。

4.知道保护自己小脚的简单生活常识，有初步的自我保健意识。

5.初步学唱歌曲，学习随音乐较合拍地做袋鼠跳的动作。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：公园、博物馆、图书馆、图书驿站

3.家庭资源：《家》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享喜欢的消小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：家——“我的家”调查表：关于《家》的图书

科学区：有趣的小脚——图片、记录表

音乐区：可爱的袋鼠——视须、彩带、音乐

生活区：我会叠衣裤：衣服、裤子等

建构区：我的家——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、各种房屋的照片

美术区：创意画我的一家——各种彩纸、黏土等

娃娃家：西瓜汁——榨汁机

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.去小猫家做客 2.一家亲 3.可爱的袋鼠4. 有趣的小脚5.能干的爸爸

生活活动

1. 练习扣纽扣 2.练习穿外套 3.练习整理玩具

户外活动

1.足球游戏 2.观察幼儿园的花朵

家园共育

1.收集全家福和有关家人亲密、温馨、团结友爱的图书，开展亲子阅读活动。

2.家长在家庭生活中要培养幼儿良好的生活卫生习惯，防止传染疾病的发生。

3.在家时，培养幼儿独立自主的习惯，并能及时的提醒幼儿热了要及时脱衣服，主动饮水。

生成活动

班本课程：1.疯狂袜子秀  2.袜子扎染

活动反思