嗨，大地！

秋天是收获的季节，我们班的小朋友们也有所收获。他们不仅在游戏中增长了知识，更重要的是学会了与人相处，学会了团队合作。在这一周的活动中，让孩子在游戏中自由探索，感受自己的乐趣，我们始终引导孩子们在玩玩、说说、看看的过程中感受到秋天带来的喜悦，秋天带来的美感。在美术活动“石榴”中，让幼儿观察石榴籽的特征，并尝试用手指点画。在语言活动“小板凳歪歪”中，幼儿体验儿歌诙谐的特点。在这个多姿多彩的季节里，我们将利用多种形式让幼儿用多种感官感受秋天的到来，感受秋天大地的美。

周发展目标

1.在不同的小青娃和妈妈出门躲猫猫的情境引导下，多次倾听教师唱歌，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2.通过猜谜游戏，迁移嘴巴洞洞的经验，在感知洞的奇妙过程中，多次玩唱歌曲。

3.在歌唱活动中，感受猜测“洞洞在哪里”的挑战，体验猜测正确后的成就感。

4.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则。

5.会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。

6.学习朗诵儿歌，读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。

7.运用看图讲述的方法，通过“连环式”地摆放图片学习儿歌的内容。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光，农作物等秋季自然物，

2.社区资源：图书馆、图书驿站、新华书店、幼儿园

3.家庭资源：家里的农作物照片

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、游戏插牌、值日生、天气预报

（2）区域材料：美工区画板和水粉颜料，建构区小碎件。

阅读区：《小板凳歪歪》、《幼儿园真好玩》等图片、记录表

益智区：小动物的花艺、小兔吃萝卜、记录表

表演区：音乐道具——小钢琴，玻璃音乐瓶，音响

娃娃家：给宝宝穿衣服：衣服若干件，学会叠衣服

建构区：生日游乐场——自然物、小碎件、底板、地毯、小碎件搭建照片、各个游乐园的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.我喜欢的水果2.小板凳歪歪3.石榴4.马路不能这样过5.小青蛙躲猫猫

生活活动

1.培养初步整理能力 2.培养良好卫生习惯 3.引导幼儿有礼貌

户外活动

1.散步：认识幼儿园的地方 2.幼儿园大区域活动位置及安全事项 

家园共育

1.请家长培养幼儿的规则意识，在家做一些力所能及的事情。

2.家长鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，培养良好的生活习惯和基本生活自理能力。

3.请家长在家培养幼儿独立用餐的习惯。

4.家长鼓励幼儿和老师和同伴主动打招呼。

生成活动

1.秋天的水果2.秋天的农作物

活动反思

  由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始，我向孩子们介绍了一下“小板凳”是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们自己找出连锁关系。小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句，小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时，几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。

但对于“打鸣”、“豆虫”的理解不是很甚，导致在回忆儿歌内容时，记得不太牢。