幼儿基础分析

父母及家人是孩子最亲密的人，也是给孩子最多亲情体验的人，家庭生活的点点滴滴是孩子最早体会并熟悉的生活经验。从生命诞生的那一刻起，“家”就是孩子感觉温暖的摇篮，具有安全的港湾，也是他们一切生活学习的开端和基础。以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。幼儿能通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。

周发展目标

1.能用一一对应的方法比较两组物体的多少，并把两组物体数量变成一样多。

2.理解童话内容，感受小蜗牛看姥姥时的着急心情。

3.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走、不给陌生人开门。

4.熟悉歌曲《碰一碰》旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

5.通过观察自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：公园、博物馆、图书馆、图书驿站

3.家庭资源：绘本《我爸爸》《我妈妈》

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、新闻播报（分享科技小新闻）、值日生、天气预报

（2）区域材料：

语言区：绘本阅读——《我爸爸》《我妈妈》

益智区：袜子匹配——图片、记录表

音乐区：碰一碰——头饰、音乐

生活区：整理小袜子——步骤图、袜子若干

建构区：我们的城市——自然物、小碎件、搭建方法照片、参照图

美工区：袜子扎染——染料、白袜子

娃娃家：布置娃娃家氛围，增加亲子照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.不跟陌生人走 2.我真可爱 3.碰一碰4. 快乐的节日5.小蜗牛的姥姥

生活活动

1. 练习穿袜子 2.练习穿鞋子 3.整理小柜子

户外活动

1.观察生菜生长情况 2.足球游戏

家园共育

1.收集有关家人亲密、温馨、团结友爱的图书，开展亲子阅读活动。

2.家长在家庭生活中要培养幼儿良好的生活卫生习惯，防止春季传染疾病的发生。

3.在家时，培养幼儿独立用餐的习惯，家长不包办代替。

生成活动

班本课程：1.疯狂袜子秀  2.袜子扎染

活动反思

本周通过活动的开展，幼儿的各方面能力有了很大的提升，在绘画自画像时能基本掌握技巧，用夸张的手法来表现自己的外貌；在学唱歌曲《碰一碰》时，能借助身体各个部位尝试与同伴“碰一碰”。活动中幼儿的合作意识也得到了增强。与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。