幼儿基础分析

天气越来越热，夏天的气息也越发的浓烈。冰淇淋是孩子们最喜欢的食物之一了，所以本着幼儿的兴趣，本周开展一系列关于冰淇淋的活动。《指南》中指出，幼儿的社会性是在日常活动和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。为了让幼儿更好的体验冰淇淋的特征，组织他们在活动中感受夏日氛围，促进情谊的友好发展。

周发展目标

1.学会在集体生活中与同伴友好相处

2.掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距。养成自觉排队的好习惯

3.知道制作冰淇淋需要的材料，了解制作过程。

4.尝试制作冰淇淋，感受奶油、鸡蛋、糖在制作过程中的变化，在过程中注意安全。

5.熟悉故事中的主要对话，学习句式：“大河马，XX大的不的了。

6.通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。

7.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《冰淇淋》的相关绘本

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：有关河马的绘本——图书、阅读记录表

益智区：小动物找家——动物、家、玩具等图片，记录表

音乐区：欢度一夏——头饰、手偶表演道具、音乐

美工区：冰淇淋泡泡——卡纸、颜料笔，泡泡

建构区：夏天的黄泗浦——自然物、小碎件、地毯、房子的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.太阳想吃冰淇淋 2.欢度一夏 3.水果冰杯 4.长长短短的的冰棍棒 5.保护牙齿勤刷牙

生活活动

1.了解冰淇淋的特征 2.知道各种解暑的好办法

户外活动

1.创意冰淇淋 2.参观植物阳光房

家园共育

1.自己的事情自己做并能帮助家人做力所能及的事。

2.喜爱夏天，不贪吃冰淇淋。

3.教育幼儿在夏天这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

1.各种口味的冰淇淋 2.不贪吃冰淇淋

活动反思

  本周是端午后的一周，也是话题《甜甜的冰淇淋》开展的第三周，通过本周的活动，幼儿在听听看看玩玩中学习到了冰淇淋是怎么来的，夏季到来，烈日炎炎，同时我们也开展了一系列社会活动，引导幼儿了解排队的重要性，同时也开展了活泼欢快的音乐活动，引导孩子们唱一唱好听的歌曲，欢度一个快乐的夏天。