幼儿基础分析

本周，气温逐渐回升，天气晴朗，幼儿园内生机勃勃，许多动植物都有了新生命，西门处的腊梅花开得很好，幼儿十分喜爱，对大自然充满了好奇。因此本周的活动中可以结合幼儿的兴趣，开展自然相关的活动，带领幼儿在饭后散步、下午活动时多去户外发现自然界奇妙的事物，开展丰富多样的活动，追随幼儿视角，抓住教育契机，挖掘教育内容，让孩子们在快乐中获得成长。

周发展目标

1.观察蜗牛的外形特征和习性，知道蜗牛是用腹足爬行的动物。

2.尝试根据诗歌中运用的想象手法、结构方式来仿编诗歌。

3.正确感知9以内的数量，并能比较数量的多与少。

4.通过多次倾听、观察图片、构建图谱，以及再“抢椅子”游戏中找错图等方法，巩固熟悉歌词结构，迁移生活经验仿编歌词。

5.迁移生活经验，按照情境化的游戏规则，尝试向指定方向随乐做鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《春天》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：制作绘本——图书、阅读记录表

益智区：给小动物送花——点、数操作卡

音乐区：一家亲——头数、摇铃、圆舞板等多种打击乐器

美工区：我的名片——白纸、蜡笔

建构区：沪苏通大桥——自然物、小碎件、地毯、桥的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.会长大的鞋子 2.一家亲 3.给小动物送花 4.背着房子去旅行 5.爱心包裹

生活活动

1.周末趣事 2.天气播报 3.自己的事情自己做

户外活动

1.观察动植物 2.趣味田径3.大区域：小工匠 4.足球游戏

家园共育

1.讲述关于哥哥姐姐的故事，激发幼儿自主意识。

2.教育幼儿在这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.周末趣事2.春天的变化  3.腊梅花开了

活动反思

在自然观察活动中，孩子们对春天的动植物表现出浓厚兴趣，尤其对西门处的腊梅花充满好奇，通过户外散步和观察，孩子们对自然的认知有了进一步提升。在集体活动“背着房子去旅行”中，幼儿通过观察蜗牛，了解其外形和爬行方式，丰富了自然科学知识。区域游戏中，语言区的绘本制作和益智区的点数操作深受幼儿喜爱，促进了语言和数学能力的发展。家园共育方面，家长配合较好，通过讲述故事和提醒幼儿注意冷暖，增强了幼儿的自主意识和自我保护能力。