幼儿基础分析

春天来了，万物生长。幼儿对户外的花、草、树、木、虫、鱼、鸟、昆虫有着浓厚的兴许，吸引着幼儿去探索！只要天气好，幼儿都会轮流去自然角、去小农庄给植物浇水，照顾它们。在春暖花开的季节里，幼儿每天都想去看看自己种植的三分地。大自然的一草一木都绽放着生命的活力，我们以天地为教室，田园自然为最好的老师，随幼儿兴趣的脚步，共同探索动、植物的秘密。

周发展目标

1.在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则。

2.能用各种几何图形片组合拼图，并按图形特征进行分类并计数。

3.了解园丁的日常工作，增长管理花卉的知识。

4.感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

5.能在游戏的情境中理解、记忆歌词，并能有节奏地念对白。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《小农庄》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：制作绘本——图书、阅读记录表

益智区：图形娃娃——各种不同的图形、笔、纸

音乐区：打电话——头饰、电话机、面具等服装道具

美工区：春天的花——白纸、蜡笔、记号笔

建构区：公园——照片、建构材料

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.谁的电话响了 2.植物大发现 3.小农庄的铺子 4.农庄的房子5.我是勤劳的小园丁

生活活动

1.说说小朋友的进步 2.天气播报 3.自己的事情自己做

户外活动

1.观察动植物 2.趣味田径3.大区域：玩水/泥 4.足球游戏

家园共育

1.带幼儿参观庄园如菜园、草莓园等，体验种植活动。

2.教育幼儿在这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.红色精神  2.勋章集结  3.观看红色电影

活动反思

在本周活动中，幼儿间以合作和分享的方式对竹子、竹笋持续进行探究，了解到植物的特征。知道植物生长需要水、阳光和空气，但有的植物喜欢多晒太阳，有的不喜欢；有的喜欢每天浇很多的水，有的只需要一点点。活动中幼儿运用绘画、言语、图表、音乐等多种形式表征自己的学习过程和学习结果，在解决问题的过程中不断发展高阶思维。