幼儿基础分析

我园地域辽阔，自然资源丰富，在园部向阳之处，方圆之内，有着一块规划有序的“一亩三分”种植地。孩子们只要天气好，都会轮流去浇水，照顾它们。大自然的一草一木都绽放着生命的活力，我们以天地为教室，田园自然为最好的老师，随幼儿兴趣的脚步，满足幼儿的发展需求，我们开展了以“快乐农庄”为主题的课程活动。陈鹤琴先生说：“不要让孩子一天到晚在室内玩弄玩具，我们知道室内的空气，远不如野外的新鲜，常在室内获得，是不合格健康原则的，室内的一切物品都是静的、呆板的。野外的花草树木，虫鱼鸟兽多么活泼可爱！

周发展目标

1.迁移生活经验，积极创编符合两种节奏型的歌词，并能创编歌词演唱。。

2.能较细致认真的完成保护工作。

3.能结合自己的生活经验，看着图片清楚、有条理地给野猫介绍城市里的其他设施或规则。

4.能用数字和符号准确地记录自己操作的结果。

5.能仔细观察同伴的作业单，学习他人好的记录方法。

可用资源

1.自然资源：花瓣、树叶、小木片、小石头等春季自然物

2.社区资源：图书驿站、大润发、新华书店、社区活动中心、幼儿园

3.家庭资源：关于小农庄的相关书籍（《快乐的小花籽》、《欢乐农场》、《农场里的毛兽》等）

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：值日生、天气预报、游戏插牌等

（2）区域材料：

语言区：投放《快乐的小花籽》教学图片，学习讲述故事。

美工区：投放蛋宝宝、小农庄、小花等图片，供幼儿用粘土创作小花籽看到的风景。

建构区：鼓励幼儿用魔尺、魔方等材料，拼出不一样的物体，感知城市里的建筑特色。

益智区 ：投放介绍斑马线的来历以及不同国家的马路街景的图片，懂得斑马线是世界上通用的过街标线。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.快乐的小花籽2.农庄里的悄悄话3.农场的包裹4.保护蛋宝宝5.绿色食品和垃圾食品6.成片的小农庄

生活活动

1.农庄建筑 2.春天的风景建筑 3.大家来搭建

户外活动

斗草

家园共育

1.在家引导幼儿自己叠放衣服，学会整理和收纳；在家尝试制作春天的美食，如青团和面衣等，提高幼儿的动手能力和生活能力。

2.帮助孩子调整作息时间，适应幼儿园的生活。

3.帮助幼儿了解春天植物的变化，并利用周围的环境观察植物的生长。

生成活动

班本课程：快乐的小农庄：1.小农庄的建筑2.农庄管理员3.春天的农庄

活动反思

本周天气晴朗，风和日丽，空气中有了春的气息，本周的集体活动，快乐的小花籽、农庄里的悄悄话、农场的包裹等，幼儿参与度较高，活动积极性强，特别是快乐的小花籽，语言优美，在活动中孩子们能够及时跟着教师的节奏欣赏散文。