幼儿基础分析

夏天到了，火辣辣的太阳炎热无比，轰隆隆的雷声震耳欲聋，孩子们在与自然环境互动中感受到了夏季特征，并能表达自己对夏季的认识和感受。在满藏向往的夏日里，孩子们心中充满了向往与期待，迫不及待地想要穿花裙子、去游泳，吃好吃的冰淇淋、大西瓜，想要尽情享受夏日带来的欢乐……幼儿园的夏天缤纷多彩，藏着无数细细碎碎的奥秘，孩子们就是一个个探秘小使者，舒展地投入大自然怀抱，走进小蚂蚁的趣味世界，和小青虫一起做场甜蜜的美梦，对着浩瀚夜空许下最纯真的愿望，尽情享受着"酷爽一夏"带来的美好时光。

周发展目标

1．理解“也”字如何运用，学习运用句型——“谁在做什么，谁也在做什么。

2.通过“苹果变红”游戏，在熟悉歌曲第一段的基础上借助图片内容，尝试替换部分歌词演唱歌曲。 

3.能将多个物体按数量的要求进行组合，正确感知7以内的数量。

4.知道夏天天热,能想出各种散热的好办法,懂得及时擦汗的好处,学习自己擦汗,知道在天热时要照顾好自己

5.尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《端午》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：角色发箍——小动物形象

益智区：有趣的测量——操作卡

音乐区：好玩的哈哈镜——音频

美工区：夏天的花——白纸、蜡笔

建构区：城堡——自然物、小碎件、地毯、城堡的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

 1.风儿吹 2.乘汽车 3.泡泡都是圆的吗 4.兔子先生去散步

生活活动

1.周末趣事 2.天气播报 3.自己的事情自己做

户外活动

1.观察动植物 2.趣味田径3.大区域：小碎件

家园共育

1.请家长与幼儿谈谈夏季的天气，收集各种雨具。

2.教育幼儿在温度较高的日子里要注意运动前后及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.周末趣事2.夏天的植物  3.炎热的天气

活动反思

本周围绕“幼儿园的夏天”主题开展活动，整体进展顺利，幼儿参与度较高，但也存在一些需要改进的地方。

  幼儿发展方面，部分目标达成情况良好。幼儿对夏天的自然现象兴趣浓厚，能积极参与户外活动观察动植物，在生活活动中也逐渐养成及时擦汗、照顾自己的习惯。语言学习上，部分幼儿能理解并运用“也”字句型，但在表达连贯性和准确性上仍有提升空间。音乐活动里，借助“苹果变红”游戏，部分幼儿能替换歌词演唱，可创造力有待进一步挖掘。数学学习时，感知7以内数量和组合物体的目标，部分幼儿掌握较好，可在解决复杂组合问题时还存在困难。