幼儿基础分析

我园地域辽阔，自然资源丰富，在园部向阳之处，方圆之内，有着一块规划有序的“一亩三分”种植地，各班每学期都会在小农庄种下各种蔬菜瓜果。孩子们只要天气好，都会轮流去浇水，照顾它们。农庄在一楼，地理条件优越，阳光充足，春暖花开的季节里，孩子每天都想去看看自己种植的三分地。大自然的一草一木都绽放着生命的活力，我们以天地为教室，田园自然为最好的老师，随幼儿兴趣的脚步，满足幼儿的发展需求，我们开展了以“快乐农庄”为主题的课程活动。陈鹤琴先生说：“不要让孩子一天到晚在室内玩弄玩具，我们知道室内的空气，远不如野外的新鲜，常在室内获得，是不合格健康原则的，室内的一切物品都是静的、呆板的。野外的花草树木，虫鱼鸟兽多么活泼可爱！我们要指导孩子理解自然界的现象，养成他们科学研究和实验的精神，就要带孩子到野外去。

周发展目标

1.在欣赏故事的基础上，尝试帮助野猫给森林里的小动物讲清楚城市有斑马线、地图以及抽水马桶等设施。

2.了解过马路的-些交通规则,知道过马路时要注意安全。

3.愿意对班级植物角进行观察，萌发爱护植物的情感。

4.引导幼儿用粘贴塑造小鸭的基本特征。丰富幼儿的想象力和创造力。

5.引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作的乐趣。

可用资源

1.自然资源：花瓣、树叶、小木片、小石头等春季自然物

2.社区资源：图书驿站、大润发、新华书店、社区活动中心、幼儿园

3.家庭资源：关于小农庄的相关书籍（《农场来了新朋友》、《欢乐农场》、《农场里的毛兽》等）

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：值日生、天气预报、游戏插牌等

（2）区域材料：

语言区：投放《农庄里的小野猫》教学图片，学习讲述故事。

美工区：投放小鸭子、小蜜蜂、小蝴蝶等图片，供幼儿用粘土创作农场里的小动物。

建构区：鼓励幼儿用塑料插花片、积木等材料，建构“我们的城市”，感知城市里的建筑特色。

益智区 ：投放介绍斑马线的来历以及不同国家的马路街景的图片，懂得斑马线是世界上通用的过街标线。

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.农庄里的小野猫2.快乐小农场3.美丽的手环4.小植物快长大5.我是农庄管理员6.可爱的小鸭子

生活活动

1.天气播报 2.照顾土豆

户外活动

户外大区域：玩水、玩泥；趣味田径

家园共育

1.在家尝试制作春天的美食，如青团和面衣等，提高幼儿的动手能力。

2.帮助孩子调整作息时间，适应幼儿园的生活。

3.帮助幼儿了解春天植物的变化，并利用周围的环境观察植物的生长。

生成活动

班本课程：你好，小红堡：1.制作军帽2.闪闪的星星

活动反思