幼儿基础分析

在这几个星期里，孩子们逐渐适应了幼儿园的快乐生活，但还是有部分幼儿有些浮躁。随着时间的流逝，幼儿慢慢的体会到自己是中班的哥哥姐姐了，内心的快乐和自豪油然而生，有了更强的自我荣誉感，自主意识也增强了。能够更加有耐心的投入到学习活动中，提高自身各方面的发展。

周发展目标

1.理解诗歌的内容及其表达的情感，知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。

2.通过观察、倾听的方式尝试韵律活动和乐器演奏。

3.在配色操作中，发现颜色的变化的现象和规律。

4.知道自己是中班的哥哥姐姐，初步形成关爱小班弟弟妹妹的意识。

5.激发幼儿热爱老师、尊敬老师的情感。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《升中班了》、《我的小手真能干》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：假日游记——图书、阅读记录表

益智区：数数有多少——点、数操作卡

音乐区：懒惰虫——小花、小草表演道具、音乐

美工区：红黄蓝——白纸、蜡笔

建构区：一起去旅游——自然物、小碎件、地毯、班级幼儿旅游部的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.老师的手 2.瑶族舞曲 3.颜色变变变 4.大手拉小手 

生活活动

1.说说幼儿园的变化 2.天气播报 3.自己的事情自己做

户外活动

1.观察动植物 2.趣味田径

家园共育

1.讲述关于哥哥姐姐的故事，激发幼儿自主意识。

2.教育幼儿在这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.我长大了2.秋天的植物  3.小农庄里乐趣多  4.多变的天气

活动反思

在本周的活动中，班级常规还需要加强，安全教育也要渗透到一日生活中。由于天气的变幻无常，要及时提醒幼儿带雨衣，在日程活动中也要提醒他们及时穿脱衣物。在集体活动《老师的手》中，学会了小手动起来，能够学会更多的本领，能够更加能干、会做更多的作品。