幼儿基础分析

冬天来了，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从孩子们的生活经验入手，我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去观察季节与人们的关系，共同去了解一些冬天的用品……萌发幼儿喜欢冬季的情感。

周发展目标

1.学习儿歌，感受儿歌语言的优美，学念儿化音。

2.在观察、讨论中学习“走两步换朋友”的队形变化方法，并将结伴创编的“卷炮仗”动作运用在游戏中。

3.乐于观察、发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化，能用较连贯的语言表述自己的发现。

4.能用各种几何图形片组合拼图，并按图形特征进行分类并计数。

5.知道在荡秋千游戏中存在哪些危险因素。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物。

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园。

3.家庭资源：生活环境中有关于冬天的变化。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、光盘行动、我是值日生。

（2）区域材料：

语言区：贺年片儿——图谱

益智区：有趣的拼图——各种图形

音乐区：卷炮仗——音频

美工区：一片大大的树叶——白纸、勾线笔、蜡笔

建构区：冬天的公园——公园、冬天的图片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.卷炮仗 2.冬天里的树 3. 贺年片儿4.有趣的拼图 5.玩游戏守规则

生活活动

1.说说小朋友的进步 2.自主签到 3.天气播报 4.午餐播报

户外活动

1.足球游戏 2.趣味田径3.攀爬墙

家园共育

1.鼓励幼儿在家养成正确咀嚼和掌握正确握筷姿势的习惯。

2.带领幼儿运动时，做好对幼儿关节的防护措施。

生成活动

班本课程：1.冬天那些事儿 2.雪花世界 3.冬藏之旅  4.冬眠旅馆

活动反思

大自然蕴含着丰富、鲜活的课程资源，它是孩子学习的基地。在大自然中，他们用眼睛去看，用心去感受，用自己的语言去描述所看到的情景。教师与孩子一起根据诗歌《贺年片儿》内容，创设了新年的环境。通过家园配合，使孩子不怕冷，努力做到早上早点起床，上幼儿园不迟到，养成了良好的生活习惯。