幼儿基础分析

“家”对幼儿来说是甜蜜、温暖、亲切、熟悉的。每一位幼儿都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家具布置，有自己喜欢的玩具、图书等等。同时，他们在家里时时处处都能感受到家人的关爱，感受到无微不至的关怀。幼儿园阶段的幼儿，对家庭成员的依恋感很强，年幼的他们对家庭充满眷恋之情。因此我们设计开展了《我爱我家》主题活动，在这一主题活动中，我们以“家”为切入口，幼儿将通过不同的活动形式，在学儿歌、讲故事中加深对家人的认识，了解家人之间的关系，感受家人一起生活的幸福，回味父母对自己的关爱，让幼儿进一步感受家的温暖。学会关心、爱护家人，回报父母的爱，学做自己力所能及的事，培养幼儿爱家及家人的情感。

周发展目标

1.熟悉家庭情况，感知家庭亲情的温暖。

2.学会尊敬长辈，热爱家庭。

3.知道自己是家庭中的一员，初步了解家人的兴趣爱好、生活习惯。

4.感受家人之间的关爱，体验与家人互相关心的快乐与幸福。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等春季自然物

2.社区资源：图书驿站、大润发、新华书店、社区活动中心、幼儿园

3.家庭资源：关于家人的相关书籍（《我爸爸》、《我妈妈》、《爷爷一定有办法》等）

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：值日生、天气预报、游戏插牌等

（2）区域材料：

语言区：绘本《我爸爸》——“我爸爸”调查表，介绍一下自己的爸爸（外貌、爱好等）

表演区：我的好妈妈——音乐、椅子、

美工区：爸爸的新发型——爸爸的脸底板、树叶、花朵、毛线等

建构区：我的家——自然物、小碎件、小区照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.梳子2.一起嘻哈 3.印点子 4. 水宝宝不见了5. 妈妈我爱你

生活活动

1.我的爸爸妈妈 2.夸夸我的家 3. 做甜糕

户外活动

微景观1.我的家乡 2.妈妈的小花园

家园共育

1.请家长和幼儿一起手机表现家庭成员间趣事的照片，指导幼儿讲述。

2.提醒家长再家中鼓励幼儿做力所能及的事情，帮助家人减轻负担。

3.尝试用多种方式表达对家庭成员的爱。

生成活动

班本课程：我的爸爸妈妈：1.我爱爸爸妈妈  2.爱心树  3.不再麻烦好妈妈

活动反思

在本周的活动实施中，孩子们对自己的家庭成员有了更加深刻的了解，知道不是只有和自己住在一起的才是家人，虽然爷爷奶奶不和我们住在一起，但是他们也是我们的家人，他们也非常地爱我们。并且在活动中，孩子们懂得了如何正确的去表达自己对家人的喜爱之情，活动目标达成较好。