幼儿基础分析

本周已经是本学期的第四个礼拜了，大多的孩子都已经适应了开学的节奏，有了基本的规则意识，至少个别幼儿还会出现情绪问题，但在简单安抚下能够稳定下来。通过了近一个月的学习，孩子们的各方面都有了很大的进步。同时，上学期的天气播报和菜谱播报在这学期继续延续下来了，孩子们有了之前的经验，现在播报的也是越来越好了。

周发展目标

1.能够积极参与体育运动，并能根据自己的冷热情况增添衣物。

2.共同讨论，制定简单的锻炼规则，并能基本遵守。

3.探索用其他图形拼出梯形的多种方式，体验图形之间组合替换的关系。

4.知道开心和生气都是正常的情绪,每个人都会有开心或生气的事情。

5.愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐，建立自己的自信。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《假期》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：制作绘本——图书、阅读记录表

益智区：拼梯形——点、数操作卡

音乐区：如果我是一片云——摇铃、圆舞板等多种打击乐器

美工区：我的妈妈——白纸、蜡笔

建构区：城堡——自然物、小碎件、地毯、城堡的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.猜猜我有多爱你 2.如果我是一片云 3.拼梯形 4.身边的好朋友 5.情绪色彩

生活活动

1.周末趣事 2.天气播报 3.自己的事情自己做

户外活动

1.观察动植物 2.趣味田径3.大区域：小工匠

家园共育

1.讲述关于哥哥姐姐的故事，激发幼儿自主意识。

2.教育幼儿在这种天气多变的季节里要注意冷暖，及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.周末趣事2.冬天的植物  3.多变的天气

活动反思

在本周的活动中，天气变化比较大，在活动后有些幼儿汗比较多，要及时提醒幼儿穿脱衣物。集体活动《猜猜我有多爱你》中，幼儿参与兴趣强烈，愿意表达自己对妈妈的爱，同时理解大兔子和小兔子之间的情感，对亲情表达有了不一样的认识。