幼儿基础分析

在此次主题活动中，以情感教育为主线，让幼儿关心家人，感恩家人，乐于与同伴交往，自己控制情绪，善于化解情绪。如美术活动中我的爸爸，让幼儿介绍自己的爸爸，让孩子把自己对爸爸的美好情感展现在大家面前，把自己最真诚的祝福送给爸爸，理解爸爸的付出，增强幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

周发展目标

1.理解诗歌内容，感受作品的表现手法。

2.感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作及滑稽的预令暗示下，感受弱起的歌曲节奏，学唱弱起歌曲，努力唱准歌词内容。

3.发现沐浴球、毛巾、海绵、纸能吸水，且吸水量不同。

4.能正确判断比7少的数，并按数量的多少进行排序。

5.了解简单的预防烫伤和自救的方法。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物。

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园。

3.家庭资源：生活环境中有关于初春的变化。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、光盘行动、我是值日生。

（2）区域材料：

语言区：梳子——PPT

益智区：印点子——数数对比

音乐区：一起嘻哈——音频

美工区：我的爸爸——白纸、勾线笔、蜡笔

科学区：水宝宝不见了——沐浴球、海绵、纸、毛巾

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.梳子 2.一起嘻哈 3. 水宝宝不见乐4. 印点子5.小心烫伤

生活活动

1.爸爸的领带 2.自主签到 3.天气播报 4.午餐播报

户外活动

1.足球游戏 2.趣味田径3.探险区4.寻找春天

家园共育

1.讲述关于春天天气的变化，了解春天的气候特点。

2.引导幼儿在流行病多发的季节注意个人卫生，做好防护工作。

生成活动

班本课程：1.春天来了 2.好看的花花  3.水管工  4.“泥”好呀