幼儿基础分析

冬天是雪白的季节，是纯洁的季节。孩子们对冬天产生了一定的探究兴趣和学习欲望。从孩子们的好奇入手，我们去寻找冬天的奥秘，松树叶不掉落的原因，东北人们的饮食习惯，日照时间的变化……引导幼儿对冬天有更多的了解，萌发幼儿对冬天的喜爱之情。

周发展目标

1. 欣赏故事，初步理解故事中的内容：冬天来了，梧桐树、水杉树的叶子都掉光了，只有松树爷爷还有像帽子一样的浓密的叶子。

2.通过倾听教师的语令及身势变化,合准乐曲的基本节奏型,为乐曲创编动作并尝试配器。

3.了解拓印的基本方法，愿意尝试用多种材料进行拓印。

4.能够正确判断在浴室中哪些行为是正确的，并大胆发表自己的意见。

5.学习按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物。

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园。

3.家庭资源：生活环境中有关于冬天的变化。

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、光盘行动、我是值日生。

（2）区域材料：

语言区：松树爷爷的帽子——图谱

益智区：排树叶——各种图形

音乐区：小看戏——音频

美工区：漂亮的毛衣——白纸、勾线笔、蜡笔

建构区：冬天的恐龙乐园——恐龙、冬天的图片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.松树爷爷的帽子 2.小看戏 3.排树叶4.拓印 5.浴室里的陷阱

生活活动

1.说说小朋友的进步 2.自主签到 3.天气播报 4.午餐播报

户外活动

1.足球游戏 2.趣味田径3.攀爬墙

家园共育

1.鼓励幼儿在家养成正确握筷姿势和细嚼慢咽的习惯。

2.带领幼儿运动时，做好对幼儿关节的防护措施。

生成活动

班本课程：1.冬天那些事儿 2.雪花世界 3.冬藏之旅  4.冬眠旅馆

活动反思