幼儿基础分析

夏天到了，火辣辣的太阳炎热无比，轰隆隆的雷声震耳欲聋，孩子们在与自然环境互动中感受到了夏季特征，并能表达自己对夏季的认识和感受。在满藏向往的夏日里，孩子们心中充满了向往与期待，迫不及待地想要穿花裙子、去游泳，吃好吃的冰淇淋、大西瓜，想要尽情享受夏日带来的欢乐……幼儿园的夏天缤纷多彩，藏着无数细细碎碎的奥秘，孩子们就是一个个探秘小使者，舒展地投入大自然怀抱，走进小蚂蚁的趣味世界，和小青虫一起做场甜蜜的美梦，对着浩瀚夜空许下最纯真的愿望，尽情享受着"酷爽一夏"带来的美好时光。

周发展目标

1．理解故事内容，感受小熊可爱憨态，在快乐中理解树阴的位置是可以变换的。

2.用自然的声音演唱歌曲，并用动作来表现歌曲。

3.积极参与田间收获，感受劳动收获带来的乐趣。

4.能积极地交流讨论，用语言表达自己对生活中各种标志的关注与认识。

5.通过阅读、测量、记录对影子的变化产生兴趣，初步发现影子与光的关系。。

可用资源

1.自然资源：花、草、树木、河水、空气、阳光等自然物，

2.社区资源：公园、图书驿站、社区、幼儿园

3.家庭资源：关于《夏天》的相关书籍

4.班级环境与材料调整

（1）班级环境：签到墙、天气预报、特别关心墙、喝水墙

（2）区域材料：

语言区：角色发箍——小动物形象

益智区：有趣的测量——操作卡

音乐区：好玩的哈哈镜——音频

美工区：夏天的花——白纸、蜡笔

建构区：城堡——自然物、小碎件、地毯、城堡的照片

支持性活动的关注点

区域游戏

利用不同的区域游戏，融入一日生活，支持幼儿的经验提升。

集体活动

1.幼儿园的树荫 2.大家来测量 3.收获蚕豆 4.夏天真热 5.好玩的哈哈镜

生活活动

1.周末趣事 2.天气播报 3.自己的事情自己做

户外活动

1.观察动植物 2.趣味田径3.大区域：巧手坊

家园共育

1.请家长与幼儿谈谈夏季的天气，收集各种雨具。

2.教育幼儿在温度较高的日子里要注意运动前后及时穿脱衣物。

生成活动

班本课程：1.周末趣事2.夏天的植物  3.炎热的天气

活动反思