不一样的美工区

塘桥中心幼儿园   邵敏洁

美工区向来都是孩子最喜欢和向往的地方，为了给孩子营造一个宽松、舒适的创作空间，班级的美工区里我提供了大量的低结构材料，比如：废旧的纸盒、瓶罐，各种不同种类的纸张，各种美术工具，各种图形、线条、图案等等，尽管提供了丰富区域材料，但针对幼儿的个别差异考虑，孩子在不断的操作过程发挥创造潜能，以创意为载体，让幼儿在自主化美工区游戏活动中更大限度的发挥自己的创造潜能。

美工的孩子在废纸箱、瓶子、石头、涂鸦墙上，随心所欲地涂画与制作，尽情舒展内心的喜好和兴趣，瞧，孩子们在美工区找到了一个半成品泡沫球，小翊和小杰商量着要把它变成外星人，两个人翻看了美工区图书，看到了用重复、近似等重新的组合创造出新的图形。在图形线条大变身里，孩子们创设了一个外星人制造工场，用美工区的废旧的各种材料当做人的头、身体、手和脚，把木块、小绒球等一个个零件当眼睛、鼻子、嘴巴，然后让孩子们按照自己的意愿，任意地、随心所欲地重新组合，你想怎么组合在一起就怎么组合。孩子们一直对外星生物，天外来客很感兴趣，他们有的把手放在头上，有的把眼睛放在手上，有的身体下面长出了很多脚，他们尽情的发挥想象，组合成千奇百怪的外星人。于是，在此基础上，我又增添了更多新的图形零件，如几何图形，生活中的简洁图形（花、树），让幼儿有更大的发挥想象，进行创造的空间。幼儿有了图形组合的经验后，我请孩子们把这些组合好的图形记录在白纸上，并用各种线条来装饰各个零件，孩子们作画的兴趣可高啦，在作画的同时他们也会对自己的外星人肢体有意识的进行修改，用线条加工，再创造。孩子们高兴得把他们心中所想的太空人、宇宙人、海洋人、生物人一一演绎，表现出来，打开了孩子的知觉，启迪创造，打开了幼儿的创新的一扇大门。

在实践告诉我，把自由创作还给孩子，你就能看到不一样的一片天地，在美工区投放各种低结构区域材料，幼儿的参与性更高了，主体性更强了。活动的主导权给了孩子们，以最大限度地促进幼儿的发展。