负责人

王琼

课题组成员

何艳、钱琼、顾佳澄、顾蒙洁、侯丹

研究

期限

2024年9月至2027年6月

研 究 情 况 及 成 果

一、明确分工、明晰课题内容。（9.4）

生活教育理念是一种把教育与生活紧密相连的观念，其核心在于教育的内容源于生活实际。一个季节有六个节气，结合生活教育理念，我们将分别筛选一些符合幼儿生活经验、适合幼儿年龄段的节气来开展活动，对二十四节气进行知识普及：介绍节气的起源、意义和分类，以及每个节气的名称、时间、气候特征等；组织幼儿参与传统节气习俗活动，如立春贴春联、清明扫墓等，或参观民俗博物馆；观察记录节气天气变化，开展节气知识竞赛等。

因此我们进行分工查找资料、制定活动：

1. 钱琼：负责筛选适宜的节气课程，撰写教案、设计活动方案。

2. 顾佳澄：结合我园“传统节日部”开发“节气项目活动”。

3. 侯丹：挖掘一日生活中节气教育的内容，如晨谈、儿歌、故事等。

4. 顾蒙洁：创设不同节气的游戏及操作情景，投放到区域活动中。

王琼：负责整理资料，汇总节气课程。

二、制定子课题研究方案及阶段研究内容。（9.20）

（一）确定并安排好各个子课题组组长及组员。

（二）确定子课题研究方法。

1．查阅文献法。

2．调查研究法。

3．案例研究法。

4．观察法。

（三）本学期的研究成果。

1．本学期每位组员撰写一篇专题论文。

2．撰写完成，集体研讨修改，争取论文发表或者获奖。

建议及要求

通过本次子课题活动，组员们积极认领了自己的任务，并积极查询相关资料。希望组内的教师能多方面收集资料，并进行扎实的相关理论学习，使写出的专题论文更加科学、更具有可信度。争取能有文章发表或者获奖。