活动时间

2024.11

地点

围棋室

活动主题

基于儿童视角下地域资源在户外自主游戏中得开发和利用

主持人

钱文娟

出席人员

沙树红、何艳、陈琳、袁晓飞、叶璐、贺涛、陶梦婷、董照辉

记录人

叶璐

活

动

记

录

一、聚焦地域资源，共研教育内涵。

（一）选择地域文化资源的原则。

1.兴趣性原则。

2.发展性原则。

3.地方性原则。

4.完整性原则。

（二）可开发利用的地域资源分析。

1.园内资源一览表。

2.园内树木资源一览表。

3.种植资源一览表。

4.野花、野草资源，结合季节系列活动。

（三）塘桥的地域资源有哪些？

1.文化资源。

2.设施资源。

二、聚焦教研方案，引发教师思考。

1.在上一次的园本培训后，成员们通过查阅资料、筛选内容、家园配合等多途径的方式进行探讨。

2.每班确定了研究主题，形成了班级教研方案的内容。

三、聚焦资源开发，设材料资源库

1.木工坊

2.沙水池

3.美术林

4.微景观

四、聚焦游戏案例，助推资源利用。

 1.幼儿园里丰富的自然资源究竟给孩子们带来了什么呢？其中蕴含了哪些教育契机？

2.三位老师就自然资源引发的幼儿活动进行经验的梳理和案例分享。

五、专业引领总结。

反

思

学无止境，研思不停。通过此次课题组活动，让组员们对“自然”视角下幼儿创客课程资源的开发与实践研究有了新的认识和思考，为接下来的课题开展积蓄了前行的力量。