一、幼儿方面：

1.知道10月1日国庆节是祖国妈妈的生日，用多种方式庆祝“妈妈”生日。

2.国庆安全教育，外出游玩时拉好爸爸妈妈的手。

二、教师方面：

阅读活动；

三、具体工作

1.参加张家港市新学期教科研训工作会议（周三13:15前）：

2.参加“学前教育生态体验专题研究成果展示"（周二金港，云端课堂）

3.参加第二十一届课堂教学改革整体展示活动（周二万红）；

4.参加全市教育系统统计会议（27日下午）；

5.上报骨干教师第二轮通过名单和申报表（29日）；

6.开展“庆国庆”活动（周四之前）；

7.开展园内跟班半日活动调研（明天开始）；

8.完成中大班户外大区域、班级区域活动计划及记录（周二之前）；

9.完成班级幼儿布置的作品表征（10号之前，不要太多，但是要有）；

10.完成中、大班走廊微课程版面更新（1块，12号之前）；

11.参加苏州市优秀陶研论文评选（9.30）；

12.参加“童真里的色彩”线上绘画大赛（大班，20幅，王琼负责）；

13.上报市委宣传部关于国庆期间氛围的照片；

14.召开党员大会：长江大保护 党员争先锋；

15.制定苏州市节水型学校的计划方案；

16.填写张家港市中小学幼儿园党建情况统计表。

17.完成图书征订工作

备注：关于调研

1. 正式来调研时间是10月15日（周四）。我们已经初步完成了班级区域、游戏角、中大班户外大区域的环境创设，小朋友玩得还不熟练，所以接下来每天上午认真开展好区域活动、每天下午操练户外大区域，小朋友会玩、自主玩。

2. 课程游戏化突出幼儿表征，表征包括：幼儿的游戏计划、幼儿的游戏记录、幼儿的活动思考的呈现。所以接下来围绕体现幼儿表征我们还要做以下的事情：

（1）有的户外大区域的网格上需要有幼儿计划（比如想玩什么、需要什么材料）、幼儿分工（比如小舞台演员组、主持组、道具组、剧务组、观众组等，建构区一个大主题里分几个内容，分工搭建），所以网格上可以这样划分：我们的计划、我们的分工、我们的发现（就是表征）、我们的掠影。基本按照这个来做版面，如果你觉得你们的不要这样做，那跟我说，把你的观点摆出来。

（2）班级区域投放幼儿区域活动记录表；周二之前

（3）班级环境中的幼儿作品要有幼儿口述的内容，老师记录下来，教师在旁边或者下面加以简单的评价（1-2句话就可以）；10号之前，不一定要太多，但是一定要有作品、幼儿的表征。

（4）中、大班走廊微课程版面更新（1块），正在开展的话题，不要很复杂的整个的课程的内容都有（课程来源、课程目标这些纯文字的尽量少或者不要），选取有价值的幼儿探索的点展示出来就可以，比如探索什么？分几次逐步推进，第一次探索：为什么要探索？我们的问题，如何探索（我们在做什么，用照片和文字表征出来，比如观察、实验、调整等）、探索结果（我们的发现）……第二次探索，探索什么（第一次探索后发现的问题）、如何探索……探索结果……第三次探索……请陈伟红老师把上次在乘航幼儿园外面走廊上拍到的照片发在群里大家参考。12号之前完成。

3.15日当天上午的半日活动，就按照周四的半日活动安排组织，不要换课，谁主班，原则上这样安排：在编教师和自聘教师搭班的在编教师主班，如果有的班自聘教师能力很强就自聘教师主班，还有搭班年龄两头两脑（新教师包括工作3年以下、50周岁以上的不主班，当然特殊情况的班级可以例外，请各班将15日的主班老师是谁、配班老师是谁发给教研组长汇总发我。）不存在我不上语言课或数学课的我要换，幼儿园都是以半日活动一位老师组织的，我们因为师资力量特殊，所以分了学科，你所有的课都要会上，所以即使平时你不上语言课的，但是周四那天是语言课，你就要上语言课。所以那天的课集体备课好好研讨。

3. 半日活动有几个容易忽视的环节，比如晨锻和建构区，今天去看了存在问题，晨锻：大型玩具没有分散活动，集体活动：1.等待时间太长，密度和强度不够，起码分2排或4排，没有材料的鱼贯式进行，有材料的尽量人手一份（皮球、羊角球、车），2要有重点，比如球类，是行进拍球还是投篮，根据年龄段定好，参照《指南》，投掷，多远的距离、平衡，在平衡台上坚持多长时间等；3.教师的组织，开始集中提要求，然后幼儿有密度地练习，在集中讲评，讲评时间不能太长，再练习。分散活动：材料多样，数量同一种不要太多，教师要组织幼儿，引导幼儿多种玩法，观察幼儿（有的不想玩、有的老是玩一种玩法），及时引导，去问她为什么不想玩？或鼓励她玩其他的玩法？

4. 建构区（材料分类摆放，有标记），有主题、有计划（按图施工）、有配套的辅助图示（照片或图片等）

5.教师访谈，6大类问题，表格发给大家，请主班老师在10号之前填好表格。